Vanaf 2026 werk ik vanuit platform Vrijeschoolliederen samen met BVS-schooladvies in het ondersteunen van scholen bij het versterken van hun muziekonderwijs, via teamscholing en individuele coaching van leerkrachten. Ik werk sinds 1988 op de Zeister Vrije School als vakleerkracht muziek, en merk nog dagelijks hoe goed het werken met kinderen me doet. En hoe goed muziek de kinderen doet! De werkelijke betekenis van muziek op school is inmiddels voor mij een samenhangend en concreet verhaal geworden, en ik zie het als mijn missie om dat verhaal te delen met collega’s. Op de jaarlijkse Vrijeschool lerarenweek kan ik de aanwezige leraren daarvoor inspireren en handvatten geven om het muziekonderwijs zelf binnen hun eigen school gestalte te geven.
.
In 2013 ontwikkelde ik het platform Vrijeschoolliederen, met daarop een grote hoeveelheid liedrepertoire voor kinderen. Vanuit Vrijeschoolliederen geef ik ook workshops en inspiratiedagen om leraren te scholen, zodat zij zich bekwamer voelen om muziek in de school die kwaliteit te geven die voor het onderwijs belangrijk is.
.
EXPERTISE
- Kinderkoordirigent
- Vakleerkracht muziek op de vrijeschool (PO)
- Docent volwassen kunstonderwijs
- Docent bamboefluitenbouw, kinderen en volwassenen
- Teamtrainingen leerkrachten vrijeschool
.
OPLEIDING
- Opleiding docent muziek eerstegraads, diploma 1988
- Opleiding koordirectie, diploma 1989
- Docent bamboefluitenbouw, diploma 1992
Sinds 2025 ben ik als extern docent verbonden aan BVS-schooladvies en verzorg ik de opleiding klassenleraar klas 7 op de vrijeschool. Daarnaast werk ik als docent en teamleider op het Marecollege in Leiden. Jarenlang was ik er klassendocent in de middenbouw (klas 7 en 8), maar sinds ik teamleider van de middenbouw ben geef ik alleen losse periodes, in klas 7 en 8, en ook in de bovenbouw (Parzival- en maatschappijleerperiodes). Als teamleider ben ik nauw betrokken bij onderwijsontwikkelingen en beleid.
.
Ik heb mijn carrière in het voortgezet onderwijs altijd gecombineerd met mijn opleidingsachtergrond als cultureel antropoloog. Als cultureel antropoloog was ik betrokken bij het vormgeven en uitvoeren van antropologisch onderzoek en onderwijs aan onder meer de Katholieke Universiteit van Malawi, de Medische Universiteit van Hanoi, de Universiteit van Hue en de Universiteit Leiden. Aan de Universiteit Leiden ben ik in 2026 gepromoveerd als onderwijsetnograaf op het onderwerp globalisering van vrijeschoolonderwijs (titel proefschrift: Globalization of Waldorf Education; An Ethnographic Case Study from the Philippines).
.
Met de opleiding klassenleraar klas 7 op de vrijeschool (VO) hoop ik tegemoet te komen aan een veronderstelde behoefte: een opleiding voor een prachtige functie, uniek voor de vrijeschool, waar tot op heden geen opleiding voor bestond.
.
EXPERTISE
- Middenbouw, klas 7 en 8
- Periodeonderwijs
- Aandacht voor cultureel gegrond en sociaal inclusief vrijeschoolonderwijs
- Onderwijsetnografie en de leraar als onderzoeker
.
OPLEIDING
- Culturele Antropologie en Ontwikkelingssociologie, Universiteit Leiden (MA en PhD)
- Eerstegraads Lerarenopleiding Maatschappijleer, ICLON, Universiteit Leiden
- Opleiding Teamleider VO (post-HBO), Centrum Theo Thijssen/ Hogeschool Utrecht
- Beroepstraining Antroposofie, Atelier Antroposofie en Samenleving
BIO
Sinds 2024 ben ik verbonden aan BVS-Schooladvies als docent bij de opleiding Euritmisch bewegingsonderwijs. Daarnaast ben ik werkzaam als euritmiedocent en hoofd van de euritmiesectie op het Marecollege. Al op jonge leeftijd ontdekte ik mijn passie voor kunst en pedagogiek. Ik behaalde een diploma als musicus aan de Jazzschool, studeerde af als muziektherapeut en werd uiteindelijk gecertificeerd als euritmiedocent.
Mijn carrière richt zich op de integratie van muziek en beweging in sociale en pedagogische contexten. Ik heb gewerkt als docent en performer bij diverse internationale organisaties, waaronder Susila Budhi Dharma en de Yehudi Menuhin Foundations. Hier werkte ik met verschillende culturele achtergronden.
Vandaag de dag zet ik me in voor het ontwikkelen van kunstzinnige, sociale en pedagogische projecten voor jongeren, met als doel euritmie te blijven stimuleren en toegankelijk te maken voor de nieuwe generatie.
EXPERTISE
- Docent euritmie
- Performer
OPLEIDING
- Opleiding Muziek aan de Jazz School of Porto
- Opleiding Muziektherapie aan de Universiteit van Porto
- Opleiding docent dans/euritmie aan de Hogeschool Leiden
BIO
Via BVS-Schooladvies geef ik de opleiding ‘Leidinggeven op een vrijeschool’ mede vorm. Een rode draad in mijn loopbaanpad is het vrijeschoolonderwijs. In 2000 begonnen als docent in de middenbouw van het Geert Groote College Amsterdam waar we destijds nog alle vakken mochten geven. Al snel gaf ik vorm aan een nieuwe functie als middenbouwcoördinator, werd lid van de mandatengroep (een bestuursconstructie waar de verantwoordelijkheden van de schoolleiding, horizontaal in mandaten was verdeeld) en werd vervolgens conrector (in een verticale bestuursconstructie). Daarna ben ik 9 jaar integraal schoolleider van een vrije basisschool (Geert Groote School 1) geweest en heb een nieuwe vrije school (Vrije School Amsterdam West) opgericht.
Naast dat ik de afgelopen jaren als interim schoolleider op verschillende scholen (VO en PO) betrokken ben geweest, heb ik me toegelegd op het systemisch begeleiden van individu en organisatie. Onderwerpen als plek, bestemming, taak, lidmaatschap, leiderschap en leidend principe komen terug in de begeleiding en leiderschapstrainingen die ik geef.
OPLEIDING
- Systemische begeleider van individu (Ambacht van het hart, Phoenix, Utrecht) en organisaties (Professionele Begeleiding van Organisaties, Phoenix, Utrecht)
- Relatiecoaching, Sonneveldt opleidingen
- Schoolleidersopleiding, NSO-CNA
- 1ste graads Lerarenopleiding social science, master degree, Tilburg University
- Social Science, master degree, Tilburg University
BIO
Sinds 2024 ben ik als docent verbonden aan BVS-schooladvies. Het levensverhaal van de mens heeft mij altijd geïntrigeerd, wat is er werkzaam achter het zichtbare? Wat is er verscholen als kiem en wil tot ontwikkeling komen? Als vrijeschoolleerkracht op de Geert Groote School in Amsterdam heb ik 12 jaar lang kinderen begeleid in hun ontwikkeling. Een prachtige leerschool die mijn leven verrijkt heeft. Daarnaast begeleidde ik startende leerkrachten op de vrijeschool. Nu werk ik als docent op de Vrijeschoolpabo in Leiden. Na mijn opleiding aan het Instituut voor Biografiek ben ik gestart met biografiewerk voor volwassenen, zowel individueel als in groepen. Ook geef ik les op het Instituut voor Biografiek.
In de opleiding tot biografisch pedagogisch consulent bij BVS komen mijn twee geliefde vakgebieden samen. De levensloop, de potentie en eigenheid van ieder mens hebben mijn aandacht. Ik word enthousiast als er licht valt op levensgebeurtenissen en er zo inzicht ontstaat.
EXPERTISE
- Biografiek
- Begeleiding en coaching van leerkrachten
- Achtergronden van de vrijeschoolpedagogiek
- Klassenleraarschap klas 1 tot en met 6
OPLEIDING
- Vrijeschool Pabo, destijds Helicon
- Opleiding Biografisch coachen, Instituut voor Biografiek
- Train de Trainer, biografisch werken met groepen
- In opleiding tot systemisch coach.
BIO
Sinds 2024 verzorg ik bij BVS-schooladvies de opleiding biografisch consulent. Sinds 2005 heb ik als mentor in het vrijeschoolonderwijs gewerkt. Het mentoraat en het begeleiden van collega’s fascineert me vanaf de eerste dag. Het is bijzonder om naast leerlingen te staan in een cruciale ontwikkelingsfase, waarin je als volwassene werkelijk iets kunt betekenen voor hun toekomst.
.
Op de werkvloer en tijdens mijn studie tot biografisch coach ontdekte ik hoe krachtig uitnodigende en zorgvuldig getimede vragen zijn. Trage, wekkende vragen kunnen de ander in beweging brengen en vitaliseren. In mijn werk als dirigent, mentor en binnen het schoolleiderschap vormt afstemming voor mij het begin van iedere ontmoeting. In mijn dagelijkse praktijk verbind ik pedagogiek en biografiek, waarbij steeds één vraag centraal staat: wat heeft dit kind, deze leerling of deze collega nodig om in zijn kracht te komen en zich te ontwikkelen?
.
EXPERTISE
- Mentoraat klas 7 t/m 12
- Schoolleiding: personeelswerk en pedagogie
- Biografisch coachen
- Begeleiden leraren
- Vertrouwenswerk (leerlingen, leraren, ouders)
- Vrijeschoolleerplan en leerlijnen
- Periodeonderwijs
- Multidisciplinair werken
- Groepsdynamica – Regenboog-methodiek
.
OPLEIDING
- Regenboogtraining – BVS-schooladvies
- Diverse cursussen-trainingen-(vrijeschool)pedagogiek
- Bijscholing (auto-)biografisch schrijven
- Opleiding tot biografisch coach – Instituut voor biografiek
- Opleiding tot docent beeldende vorming – Hogeschool voor de Kunsten
- Opleiding tot docent muziek en koordirigent – Conservatorium van Amsterdam
.
BIO
In 1994 heb ik het besluit genomen om op de Alanus Hochschule bij Bonn, Duitsland euritmie te gaan studeren. Sindsdien heeft mij de euritmie niet meer losgelaten. In 1998 studeerde ik af, trouwde met euritmist Jiri Brummans en emigreerde naar Nederland. In Den Haag werkte ik eerst twee jaar als docent dans voor het cultureel centrum Koorenhuis voordat ik een baan als euritmie docent in Zoetermeer aangeboden kreeg. Vanaf 2002 tot heden werk ik als euritmie docent op verschillende vrijescholen. Sinds 2017 in Amsterdam en Hilversum. Naast mijn werk als euritmist heb ik op de vrije school Michael in Leeuwarden ook als docent Duits, vormtekenen en als adjunct voor de peuterspeelzaal en BSO gewerkt. Door het mede oprichten en vormgeven van ‘stichting Dynameis ‘, die wil bijdragen aan het behoud en verdere ontwikkeling van de pedagogische euritmie, intensiveerde zich ook het lesgeven aan volwassenen.
Ik ervaar het als inspiratiebron en rijkdom om op veel vrijescholen gewerkt te hebben en te werken.
Expertise
- Docent euritmie in het primair onderwijs
- Cursussen en begeleiding voor het vak euritmie op de basisscholen
Opleiding
- Diploma docent dans/euritmie Den Haag
- Euritmie Diploma Hogeschool Alanus Alfter bij Bonn [D]
Juul is vanuit NSO CNA betrokken bij de opleiding Schoolleiders basis- en vakbekwaam.
